История открытия детского центра
или
"А как у них...."
Открытие центра раннего развития является очень популярным и востребованным направлением в бизнесе. На страницах нашего блога хотелось бы рассказать, как был открыт в городе Барнауле детский центр " ЛЕО ЛЕО".
Несколько лет назад в нашем слегка провинциальном городке ( это, конечно, по столичным меркам), нельзя сказать, что наблюдалась большая концентрация детских центров. Но наблюдательность и интерес ко всему новому всегда приводит нас к интересным открытиям. Поэтому судьба ЛЕО ЛЕО была определена в большом испанском городе ( хотя по столичным российским меркам, тоже слегка провинциальном) Валенсии. Там среди обилия зелени и ярких красок мой пытливый взгляд удивило большое число частных детских центров, детских садов.
Интересные вывески, забавные зверюшки на окнах детских центров, все это, конечно, было ярким пятном привлекающим заботливых испанских родителей.
Набравшись смелости и уверенности в уровне своего испанского ( благо, что Валенсия славится доброжелательными и отзывчивыми людьми), я посетила один из детских центров.
Форма и другие тонкости организации.
На входе меня никто не встретил ( что, конечно, не мало меня удивило), но порадовало то, что выход был оборудован системой контроля, подобной той , что устанавливают в супермаркетах. Как позже я узнала, каждый ребенок обязан носить специальную жилетку или майку, в которую вмонтирован чип, который издает оглушительный сигнал, о том, что ребенок пытается покинуть центр ( поэтому по-партизански сбежать юным студентам никак не удастся). Далее на мои призывы о внимании вышла очень милая девушка, которая с радостью рассказала о том, как можно устроить ребенка к ним в центр, а также провела небольшую экскурсию.
Центр представлял собой больше частный детский сад, чем центр раннего развития, так как ребятишки находились там весь день, кушали и спали. В одной из комнат располагались ясли: совсем маленькие карапузики ползали и улюлюкали под нежное бормотание испански.
Что мне еще бросилось в глаза, так это наличие формы у всех педагогов и администратора. В последствии я долго думала о применении этого опыта, но ( мнение, конечно, спорное), мне кажется, что наличие формы ставит барьер между педагогом и юными студентами, чего мне очень не хотелось. Так как между педагогом и ребенком должно быть, в первую очередь, доверие, а форма больше уместна у медиков. Хотя, конечно, спорно...
Далее в процессе анализа других испанских школ, наличие формы у детей и педагогов не вызывало у меня удивления. Не могу сказать, что одинаковая одежда для малюток, которым не исполнилось и двух лет, имеет какой-либо глубокий философский смысл или воспитательную цель. Верится, конечно, с трудом.. В большей степени - это маркетинговый ход, так сказать, чтобы показать, ах, как мы хорошо организованы и все у нас" по полочкам ".
Методики.
Сколько бы методик и пособий не издавалось, мы все ищем что-то новое и интересное. И, конечно, каждый детский центр делает упор на уникальность и неповторимость собственной методики. С уверенностью заядлого критика, могу сказать точно, что придумать что-то особенно новое уже поздно. А все методики складываются из анализа и грамотной подборки уже существующих материалов ( здесь очень многое зависит от педагогов). Испанцы и в этом не исключение, основной кит всех программ - активная деятельность. Иными словами, любая наука у дошколят должна постигаться в игре + частая смена деятельности, так как малыши не способны концентрировать внимание более чем 10 минут.
Стоит отметить, что очень много интересных идей предлагают американцы на всевозможных форумах для дошкольных работников. Игры, шутки, прибаутки не чужды и нашим заокеанским коллегам.
В дальнейшем анализируя программы конкурентов, которые зачастую предлагают "монопрограммы", например, обучение по методике Зайцева. Мне кажется, что концентрация только на одной программе, без добавления интересных элементов из других программ, является также бизнес подходом экономии времени педагогов.
В процессе моей шпионской вылазки в одну школу раннего развития для детей от 6 месяцев до 3х лет, в одном из городков Италии, меня очень сильно удивило, что там на методики и программы педагоги не делали особого упора. Ах, уж эти итальянцы! Рассказывала мне директор, наверное, минут 30, как здорово у них... кормят, что еду заказывают в специальном ресторане, и родители могут выбрать свое собственное сочетание белков и углеводов! Но не хлебом единым, как говорится... Может конечно, это я нарвалась на директора- гурмана)))
Педагоги.
Ну, вот мы и подобрались к центральному звену нашего детского центра! Это, конечно же люди! Процесс подбора кадров - самый трудоемкий и сложный. Ох, как хочется пожаловаться на систему дошкольного образования, которая из замечательных людей делает жутких тетечек, и как мне кажется, всей душой ненавидящих детей. Как на одном из собеседований отметила одна умнейшая и добрейшая женщина, ( к нашему счастью, работает сейчас у нас) что она ушла из детского сада, так как не хотела превратиться в злобную и кричащую тетушку. Хотя, конечно, очень многое зависит от человека, и мы можем встретить тысячи примеров педагогов, работающих в государственных детских садах, которые отдают всю душу маленьким и озорным созданиям.
В основу выбора сотрудников лег очень простой метод - метод сердца и памяти ( после оценки профессиональных качеств, конечно). Если человек Вам запомнился своей яркостью и неординарностью, то он сможет заинтересовать и детей. Ну, и если сердце почувствовало тепло и доброту, значит и дети откликнуться и полюбят этого педагога.
Ссылки сайтов испанских детских садов в г.Валенсия.
Приведу Вам несколько ссылок милых и уютных центров, там вы можете провести виртуальную экскурсию, полюбоваться или покритиковать.
Надеюсь, Вы не скучали, читая, нашу историю)) А в следующих статьях я расскажу Вам еще много интересных случаев, которые помогли мне открыть детский развивающий центр.
Всегда ваш ЛЕО ЛЕО
